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毕业分配（第2页）

“做梦也没有想到会到这么一个破破烂烂的地方！都八十年代了，号称鱼米之乡的江汉平原，居然还有如此落后的学校！而且是在花园镇附近。”他忧国忧民地发着感叹，满腹牢骚，叫苦不迭。

方红梅不知该如何安慰他。看见亲爱的人又黑又瘦，脸上满是倦容，她非常心疼，劝加根暂时忘记分工的事情，好好地享受这几天难得的清闲。

“我们明天就正式上课，要上笼头了。纪律特别严格，条条框框非常多。老师必须按时上班，不准迟到早退，不准中途溜岗，不准无故旷工。上课要准时进教室，没有课必须规规矩矩地坐在办公室里办公。学校领导如监工一样记考勤。上午开会时校长还通知，明天晚上七点半全校教职工都要到会议室，收看十二大开幕式现场直播。”方红梅对这种紧张节奏有点儿不适应，陈述时明显带有怨气。

听说马静住在隔壁，王加根提出去拜会一下。

方红梅欣然同意。两人于是来到马静的宿舍。

马静宿舍的格局与红梅的基本一样。她正站在凳子上，往墙上钉一张电影明星的剧照。那剧照显然是从《电影画报》之类的杂志上弄下来的，正中间有一条折线，折线上还有拔订书钉留下的小孔。

王加根让马静下来，自告奋勇地跳上凳子，帮她把电影明星剧照弄上了墙。

“你是西河公社人，怎么会分配到方湾中学？”加根对马静的分配结果感到奇怪，随口问道。

马静说，她接到通知时也觉得意外，因为填写毕业分配志愿时，她并没有填方湾公社，不知道怎么鬼使神差地分配到了这里。

“去不了孝天城和花园镇，哪个公社都差不多。无所谓！”马静大大咧咧地说，“反正都是吃粉笔灰。”

“方湾中学真是雄性十足啊！我们班的三个女生，居然有两个投入了他的怀抱。”加根调侃道，接着又问，“池中月分到了哪里？”

马静回答：“听说是朋兴公社，分配在车站中学。”

“那等于进了孝天城。”方红梅酸溜溜接过话茬儿，“车站中学就在孝天火车站旁边。”

王加根说，这很正常，因为池中月的父母是铁路职工，并且从肖港调到了孝天火车站。

“你怎么知道得这么清楚啊？”方红梅醋意大发，警惕地瞪大双眼，“你去过她家？”

王加根笑着回答，听其他同学讲的。

“徐磊分配到哪儿了呢？”方红梅突然这样问。

马静不愧为消息灵通人士，非常肯定地回答，徐磊本来是花园公社人，却分到了季店公社，具体在哪所学校还不是很清楚。

方红梅叹息道：“那他和池中月的事情估计没戏了。”

马静坦言，池中月并不是真的喜欢徐磊，完全是意气用事，找徐磊玩玩儿而已。

“就算他们两个人分配在一起，也未必能修成正果。”马静借机恭维起了红梅和加根，“你们才是真心相爱。我绝对看好你们！”

话题又转到了王加根的分工上。

马静认为花园公社小学前景广阔，没有必要悲观失望。既然花园公社文教组把这所学校作为重点打造，肯定会投入大量的人力和物力。更何况，这所学校离花园镇那么近。她预言，要不了多久，花园公社小学就会发生翻天覆地的变化。

“你们将来打算怎么办？是王加根向方湾靠拢？还是方红梅往花园调动？”马静提出了一个非常现实的问题。

“先维持现状，过两年再说吧！反正结婚也不够年龄。”王加根含糊其词地回答。他心里还惦记着两年后重新参加高考呢！

方红梅表示赞成：“走一步，看一步。谁知道两年后会发生什么变化？现在谈安家落户，为时过早。”

告别马静，回到方红梅的宿舍，王加根的心情比较复杂，但情绪似乎比刚来时有所好转。

夕阳早已不见了踪影，天色暗淡下来。归巢的鸟儿在树林中发出叽叽喳喳的鸣叫声，似乎在提醒人们，该吃晚饭了。方红梅本想去学校食堂打点儿饭菜回来，两个人在宿舍里用餐，又考虑到中午没有给父母亲打招呼，怕家里人等她。因此，她提议一起回菜园子村的家里吃饭。

王加根表示同意。

他觉得，既然来到了方湾，就应该与红梅的家人打个照面。如果躲在方湾中学不去她家里，有点儿不近人情，也显得不够礼貌。

“从明天开始，学校工作就会走上正轨。如果你不想回菜园子，我们就一日三餐在学校里解决，享受两人世界。”方红梅安排起了随后几天的生活，“白天我上班，你就在宿舍里看书或者睡觉，也可以一个人去街上转转。晚上，我们一起去看电影，或者去女儿港河堤上散步。”

“行！客随主便。一切听从方老师安排。”王加根答应着，心里如同喝了蜂蜜一样，甜丝丝的。

这对被毕业分配拆散的鸳鸯暗下决心，一定要把这几天难得的相聚时光过得丰富多彩，温馨，浪漫，充实，终生难忘。

王加根再次到花园公社小学时，看到的情况已经大不一样。

与大礼堂邻近的北边那排校舍的第一间教室里，摆满了办公桌和椅子，而且有好多人在里面。男男女女，年老的年少的，有的坐着，有的站着，正在聚精会神地听校长陆定国讲话。

显然，这是在召开第一次全校教职工会议。

陆定国说，把襄花小学更名为花园公社小学，是公社文教组作出的一项重要战略决策，是推进花园公社教育改革的重大工作举措。目前，花园公社的小学教育主要由各生产大队民办小学承担。民办小学规模小，师资力量不足，教学质量差，义务教育的普及率不高。尤其是农村实行联产承包责任制之后，包产到户了，很多家庭干活儿的人手不足，就让孩子提前退学，当劳动力使用，或者送孩子外出打工挣钱，以至于失学和辍学的少年儿童越来越多。

“花园公社二十多所民办小学，普通存在入学率不高的问题。低年级学生人数稍微多一点儿，到了四年级或者五年级就大幅减少。至于有些学校办的戴帽儿初中班，就更没几个学生，戴帽儿初中班根本就办不下去！”陆定国通报这些情况时声音悲壮，一副痛心疾首的样子，“也不能完全怪学生家长鼠目寸光，他们之所以看不到希望，还不是因为小学教学质量太差了？因此，提高农村小学教育的质量和水平刻不容缓。让学龄儿童接受义务教育，是学校、家长和我们这些当教师的共同责任，全社会都义不容辞！”

陆定国情绪激动，饱经沧桑的面颊胀得通红，眼睛里甚至旋转起了泪花。他说，花园公社文教组准备扩建几所规模比较大的公办小学，逐步取代民办小学，在襄花小学的基础上建立花园公社小学就是试点之一。这所学校的招生范围再也不局限于襄花大队，将扩大至附近的三个生产大队、十几个自然村。今年准备开设十个班，一年级至四年级各两个班，五年级一个班，另外办一个戴帽儿初中班。